Como un aporte al grupo de trabajo, los participantes del tercer curso de entrenamiento nos permitimos presentar algunas sugerencias y recomendaciones para el mejor funcionamiento del CERLA y su proyección futura.
1. ASPECTOS ACADEMICOS
a) Sugerimos que el CERLA cuente con un staff permanente de profesores para evitar el problema que surge cuando a última hora, por motivos ajenos a la coordinación de enseñanza, los profesores invitados dejan de asistir, o se retrasa su llegada causando la consiguiente cancelación o recorte del curso. Caso específico Limnología que fue cancelada y los cursos de Nutrición, Ictiopatología y Reproducción que fueron recortados. Además la implantación a última hora de un curso de Proyectos ha recortado el tiempo disponible para otros cursos.
b) Consideramos posible lograr una mayor coordinación entre la investigación que se realiza en el CERLA y la labor de aprendizaje de los participantes del curso, con miras a fusionar la teoría con la práctica.
c) En el sistema de evaluación se ha puesto énfasis en la calificación (nota) y no en la calidad del conocimiento adquirido.
d) Sugerimos la vinculación más estrecha del CERLA con otras instituciones que trabajan en el área de acuicultura, como:
Universidad de São Carlos, Universidad de Campinas, Universidad de São Paulo, Instituto de Pesca, etc.
e) Las prácticas vocacionales sugerimos sean ajustadas a las épocas en que las piscifactorías tienen un máximo de actividad, lo que permitiría un mayor aprovechamiento de esta actividad.
2. ASPECTOS ECONOMICOS
a) La ayuda económica otorgada a los participantes brasileños no es suficiente, ya que en la actualidad reciben Cr$150.000 y la cuota de alimentación mensual es de Cr$ 237.000 considerándose un viático diario de Cr$ 7.900.
b) Los alumnos extranjeros pagamos US$ 4.00 diarios (US$ 120.000 mensuales) por concepto de alojamiento y servicios varios. Consideramos que este pago es excesivo y no es compensado con los servicios de habitación doble, laboratorio y otros.
El primer curso recibía una beca mayor y no pagaba esta tasa. El segundo curso pagaba US$ 2.00 diarios y no estaban obligados a pagar si no residían en el CERLA. En nuestro caso esta tasa es obligatoria aún cuando la persona no resida en el CERLA. Los alumnos casados, aún cuando ambos participen del curso, no se les permite vivir en el Centro, siendo obligados así mismo a pagar la cuota.
c) Durante el mes de prácticas vocacionales, los alumnos extranjeros tuvimos que cubrir nuestros gastos de transporte cuando, originalmente, estos gastos serían cubiertos por CERLA.
3. ASPECTOS GENERALES
a) Consideramos de gran importancia que el personal en entrenamiento tenga una mayor participación en las actividades extra-curriculares relacionadas con el desarrollo académico actual y futuro del CERLA.
b) Sugerimos que el Departamento Social brinde mayor apoyo a los estudiantes en lo relacionado a visas, carteras de extranjeros, servicio médico, etc.
c) Sugerimos que el servicio de restaurante sea administrado por el CERLA. En la actualidad es independiente y fue contratado por los alumnos, lo que ocasionó serios problemas al inicio del curso. Este servicio es una de las facilidades básicas que debería brindar el CERLA a sus participantes que están obligados a residir en sus instalaciones.
