TABLEAU DE PLANIFICATION STRATEGIQUE (COMMISSION N°1)
Etape I |
OBJECTIF GLOBAL |
1. ACCROITRE LA DEMANDE DE SERVICES EN SR |
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Objectif spécifique |
1.1. Accroître le niveau de connaissances, attitudes et comportements de 25% de la population adulte sur les problèmes de la SR d'ici à 2007 |
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Etape II |
Audiences |
Groupe cible A: Les Hommes |
Groupe cible B: Les Femmes |
Groupe cible C: Les adolescents |
Etape III |
Résultats Changements souhaités |
Les Hommes, les Femmes et les Adolescents auront adopté des comportements sans risques en matière de SR d'ici à 2007: - Taux d'accouchement assisté augmenté; - Niveau de fréquentation des centres de santé de la reproduction augmenté; - Comportements sexuels responsables et sains adoptés |
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Etape IV |
Atouts |
- Ont beaucoup d'opportunités d'informations - Sont mieux informés que les femmes |
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- Multiplicité des canaux diversifiés et supports d'information - Multiplicité des intervenants nationaux et internationaux en matière de communication en SR - Existence de structures communautaires facilitant la sensibilisation; - Existence d'outils et matériel d'IEC en SR |
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Contraintes |
- Faiblesse de la coordination des interventions - Inadéquation du matériel et support en fonction de la cible |
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- Taux de scolarisation faible - Faible pouvoir de décision en matière de SR |
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Etape V |
Types d'activités |
Production et diffusion: - Conception du matériel IEC adapté aux cibles; - Amélioration du matériel IEC existant; - Augmentation de la quantité du matériel IEC en SR produit Recherche: - Etudes de base (CAP, ponctuelles); - Etudes d'impact. Formation: - Formation des prestataires et des pairs éducateurs sur la SR et les techniques de communication interpersonnelle. |
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Sensibilisation: - Par les médias de masse - Communication interpersonnelle Suivi - Evaluation |
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Etape VI |
Les messages |
- Promotion de la fréquentation des services de SR dans les centres de santé; - Informations sur les moyens de prévention des grossesses à risques, des avortements, IST/VIH - Informations sur la promotion de l'allaitement maternel et la promotion de la nutrition équilibrée des mères et des enfants - Promotion des droits de la Femme et des jeunes en matière de SR |
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Etape VII |
Canaux de communication |
- Mass-média - Canaux de CIP (modernes, traditionnels) - Supports et matériels didactiques |
||
Etape VIII |
Ressources |
Humaines - Pairs éducateurs à tous les niveaux, prestataires, communicateurs, leaders communautaires Matérielles - Matériel IEC produit, matériel de communication et des modèles Financières |
||
Etape IX |
Délai/Durée |
5 ans |
||
Etape X |
Structure de suivi et évaluation |
- Comité National d'IEC/SR - Structure de mise en uvre. |
TABLEAU DE PLANIFICATION STRATEGIQUE (COMMISSION N°1)
Etape I |
OBJECTIF GLOBAL |
2. RENFORCEMENT DES ACTIVITÉS DE SENSIBILISATION ET COUNSELLING DES ADOLESCENTS/JEUNES |
|
Objectif spécifique |
2.1. Accroître les connaissances, attitudes de 30% des jeunes sur la SR d'ici à 2007 |
Etape II |
Audiences |
Groupe cible: Adolescents/Jeunes |
Etape III |
Résultats Changements souhaités |
1. Connaissances en SR acquises par 30% des jeunes d'ici à 2007 2. Connaissances en SR acquises par 30% des adolescents d'ici à 2007 3. Comportements à risques (sexuels, alcoolisme, toxicomanie) diminués 4. Fréquentation accrue des services de SR et centres d'écoute /conseil par les jeunes augmentée |
Etape IV |
Atouts |
- Multiplicité des canaux diversifiés et supports d'information - Multiplicité des intervenants nationaux et internationaux en matière de communication en SR - Existence de structures communautaires facilitant la sensibilisation; - Existence d'outils et matériel d'IEC en SR - Niveau de scolarisation élevé chez les jeunes - Facilité de communication entre pairs - Matériel IEC existant et diversifié - Début d'introduction de curricula de formation en EVF, EVA dans les programmes scolaires |
Contraintes |
- Faiblesse de la coordination des interventions - Inadéquation du matériel et support en fonction de la cible - Manque de dialogue avec les parents - Influence négative de certaines productions médiatiques - Forte prévalence de fléaux sociaux (délinquance juvénile, toxicomanie) - Pouvoir d'achat limité des jeunes |
|
Etape V |
Types d'activités |
Production et diffusion: - Conception du matériel IEC adapté aux cibles; - Amélioration du matériel IEC existant; - Augmentation de la quantité du matériel IEC en SR produit Recherche: - Etudes de base (CAP, ponctuelles); - Etudes d'impact. Formation: - Formation des prestataires et des pairs éducateurs jeunes sur la SR et les techniques de communication interpersonnelle. |
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Sensibilisation: - Par les médias de masse - Communication interpersonnelle Suivi - Evaluation |
|
Etape VI |
Les messages |
- Promotion de la fréquentation des services de SR dans les centres de santé; - Informations sur les moyens de prévention des grossesses à risques, des avortements, IST/VIH - Promotion des droits de la Fille et des jeunes en matière de SR - Promotion des messages relatifs à la lutte contre la toxicomanie |
Etape VII |
Canaux de communication |
- Mass-média - Canaux de CIP (modernes, traditionnels) - Supports et matériels didactiques |
Etape VIII |
Ressources |
Humaines - Pairs éducateurs à tous les niveaux, prestataires, communicateurs, leaders communautaires Matérielles - Matériel IEC produit, matériel de communication et des modèles Financières (budget à déterminer) |
Etape IX |
Délai/Durée |
5 ans |
Etape X |
Structure de suivi et évaluation |
- Comité National d'IEC/SR - Structure de mise en uvre. |
TABLEAU DE PLANIFICATION STRATEGIQUE
Etape I |
OBJECTIF GLOBAL |
2. RENFORCEMENT DES ACTIVITÉS DE SENSIBILISATION ET COUNSELLING DES ADOLESCENTS/JEUNES |
|
Objectif spécifique |
2.2. Accroître les pratiques de 5% des jeunes sur la SR d'ici à 2007 |
Etape II |
Audiences |
Groupe cible: Adolescents/Jeunes |
Etape III |
Résultats Changements souhaités |
1. Utilisation accrue des méthodes de protection contre les IST/VIH et grossesses non désirées 2. Nombre IVG réduit chez les jeunes |
Etape IV |
Atouts |
- Multiplicité des canaux diversifiés et supports d'information - Multiplicité des intervenants nationaux et internationaux en matière de communication en SR - Existence de structures communautaires facilitant la sensibilisation; - Existence d'outils et matériel d'IEC en SRA - Niveau de scolarisation élevé chez les jeunes - Facilité de communication entre pairs - Matériel IEC existant et diversifié - Début d'introduction de curricula de formation en EVF, EVA dans les programmes scolaires et extrascolaires |
Contraintes |
- Faiblesse de la coordination des interventions - Inadéquation du matériel et support en fonction de la cible - Manque de dialogue avec les parents - Influence négative de certaines productions médiatiques - Forte prévalence de fléaux sociaux (délinquance juvénile, toxicomanie) - Pouvoir d'achat limité des jeunes |
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Etape V |
Types d'activités |
Production et diffusion: - Conception du matériel IEC adapté aux cibles; - Amélioration du matériel IEC existant; - Augmentation de la quantité du matériel IEC en SR produit Recherche: - Etudes de base (CAP, ponctuelles); - Etudes d'impact. Formation: - Formation des prestataires et des pairs éducateurs jeunes sur la SR et les techniques de communication interpersonnelle. |
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Sensibilisation: - Par les médias de masse - Communication interpersonnelle Suivi - Evaluation |
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Etape VI |
Les messages |
- Promotion de la fréquentation des services de SR dans les centres de santé; - Informations sur les moyens de prévention des grossesses à risques, des avortements, IST/VIH - Promotion des droits de la Fille et des jeunes en matière de SR - Promotion des messages relatifs à la lutte contre la toxicomanie |
Etape VII |
Canaux de communication |
- Mass-média - Canaux de CIP (modernes, traditionnels) - Supports et matériels didactique |
Etape VIII |
Ressources |
Humaines - Pairs éducateurs à tous les niveaux, prestataires, communicateurs, leaders communautaires Matérielles - Matériel IEC produit, matériel de communication et des modèles Financières (budget à déterminer) |
Etape IX |
Délai/Durée |
5 ans |
Etape X |
Structure de suivi et évaluation |
- Comité National d'IEC/SR - Structure de mise en uvre. |
TABLEAU DE PLANIFICATION STRATEGIQUE
Etape I |
OBJECTIF GLOBAL |
2. RENFORCEMENT DES ACTIVITÉS DE SENSIBILISATION ET COUNSELLING DES ADOLESCENTS/JEUNES |
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|
Objectif spécifique |
2.3. Accroître les compétences de 30% des prestataires de services d'IEC/SR pour les adolescents/jeunes d'ici à 2007 |
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Etape II |
Audiences |
Groupe cible: |
Prestataires de services de SRA |
Adolescents/Jeunes |
Etape III |
Résultats Changements souhaités |
- Compétences de 30% de prestataires de services de SR pour les jeunes accrues |
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Etape IV |
Atouts |
- Existence de nombreux programmes d'intervention en SRA - Existence de curricula de formation de jeunes en SRA - Forte adhésion et appui des agences de coopération aux programmes de SRA - Niveau de scolarisation élevé chez les jeunes - Matériel IEC existant et diversifié - Début d'introduction de curricula de formation en EVF, EVA dans les programmes scolaires |
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Contraintes |
- Inexistence d'un cadre institutionnel de coordination des interventions en SRA - Financement limité pour multiplier les formations en SRA - Financement limité pour assurer le suivi des formations en SRA |
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Etape V |
Types d'activités |
Formation: - Conception et amélioration des modules de formation en SRA, CIP - Organisation des sessions de formation Suivi - Evaluation - Assurer le suivi - évaluation des formations |
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Etape VI |
Ressources |
Humaines: Formateurs, Matérielles: Matériel de formation Financières: (budget à déterminer) |
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Etape IX |
Délai/Durée |
5 ans (2002 - 2007) |
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Etape X |
Structure de suivi et évaluation |
- Comité National d'IEC/SR - Structure de mise en uvre. |
Etape II |
Audiences |
Groupe cible A: Femmes |
Groupe cible B: Hommes |
Groupe cible C: Prestataires |
Groupe cible D: Agents de mobilisation |
Etape III |
Résultats Changements souhaités |
- Fréquentation des formations sanitaires (maîtrise de la fécondité, consultations prénatales, accouchements assistés, vaccination des enfants, planification familiale) |
- Adhésion à la PF - Utilisation des services |
- Amélioration de l'accueil de la clientèle - Amélioration de l'écoute |
- Mobilisation effective |
Etape IV |
Atouts |
- Adhésion facile aux questions de SR (Santé des enfants); PF - Cible principale de la procréation |
- Détenteurs du pouvoir de décision - Soutien matériel (prise en charge des dépenses pour la santé) |
- Compétences techniques |
- Maîtrise du milieu (environnement socio culturel) - Aptitudes en communication (langues) - Compétences techniques |
Contraintes |
- Pouvoir d'achat limité - Faible connaissance des services SR existants - Poids des traditions |
- Faible connaissance des services de SR existants et de leur rôle - Réticence à l'utilisation des services existants (PF...) |
- Faible motivation - Formation insuffisante |
- Problèmes de motivation - Attitudes négatives des populations |
|
Etape V |
Types d'activités |
- Causeries éducatives - Visites à domicile - Counselling - Campagnes médiatiques - Campagnes de proximité - Production du matériel (boîtes à images, radio, TV, affiches, sketches) |
- Causeries éducatives - Visites à domicile - Counselling - Campagnes médiatiques - Campagnes de proximité - Production du matériel (boîtes à images, radio, TV, affiches, sketches) |
- Formations/recyclages |
- Renforcement des capacités (formations - Recherche - Production du matériel éducatif |
Etape VI |
Les messages |
- Fréquentation des CS - Utilisation des méthodes de PF - Vaccination des enfants - Allaitement maternel |
- Fréquentation des CS - Utilisation des méthodes de PF - Vaccination des enfants - Allaitement maternel |
- Accueil des clients - Ecoute clients |
|
Etape VII |
Canaux de communication |
- CIP - Médias - Associations - Eglises |
- CIP - Médias - Associations - Eglises - Séminaires |
- Séminaire - ateliers - Affiches - dépliants |
- Séminaire - ateliers - Affiches - Dépliants |
Etape IX |
Ressources |
- Matérielles - Financières - humaines |
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COMMISSION N°2
Etape I |
OBJECTIF GLOBAL |
RENFORCEMENT DES ACTIVITÉS DE SENSIBILISATION ET COUNSELLING DES ADOLESCENTS/JEUNES |
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|
Objectif spécifique |
1. Accroître de 15% la demande des services de SMI/PF d'ici à 2007 |
|||
Etape II |
Audiences |
Groupe cible A: Femmes |
Groupe cible B: Hommes |
Groupe cible C: Prestataires |
Groupe cible D: Agents de mobilisation |
Etape III |
Résultats Changements souhaités |
- Fréquentation des formations sanitaires (maîtrise de la fécondité, consultations prénatales, accouchements assistés, vaccination des enfants, planification familiale) |
- Adhésion à la PF - Utilisation des services |
- Amélioration de l'accueil de la clientèle - Amélioration de l'écoute |
- Mobilisation effective |
Etape IV |
Atouts |
- Adhésion facile aux questions de SR (Santé des enfants); PF - Cible principale de la procréation |
- Détenteurs du pouvoir de décision - Soutien matériel (prise en charge des dépenses pour la santé) |
- Compétences techniques |
- Maîtrise du milieu (environnement socio culturel) - Aptitudes en communication (langues) - Compétences techniques |
Contraintes |
- Pouvoir d'achat limité - Faible connaissance des services SR existants - Poids des traditions |
- Faible connaissance des services de SR existants et de leur rôle - Réticence à l'utilisation des services existants (PF...) |
- Faible motivation - Formation insuffisante |
- Problèmes de motivation - Attitudes négatives des populations |
|
Etape V |
Types d'activités |
- Causeries éducatives - Visites à domicile - Counselling - Campagnes médiatiques - Campagnes de proximité - Production du matériel (boîtes à images, radio, TV, affiches, sketches) |
- Causeries éducatives - Visites à domicile - Counselling - Campagnes médiatiques - Campagnes de proximité Production du matériel (boîtes à images, radio, TV, affiches, sketches) |
- Formations/recyclages |
- Renforcement des capacités (formations - Recherche - Production du matériel éducatif |
Etape VI |
Les messages |
- Fréquentation des CS - Utilisation des méthodes de PF - Vaccination des enfants - Allaitement maternel |
- Fréquentation des CS - Utilisation des méthodes de PF - Vaccination des enfants - Allaitement maternel |
- Accueil des clients - Ecoute clients |
- Séminaire - ateliers - Affiches - Dépliants |
Etape VII |
Canaux de communication |
- CIP - Médias - Associations - Eglises |
- CIP - Médias - Associations - Eglises - Séminaires |
- Séminaire - ateliers - Affiches - dépliants |
|
Etape IX |
Ressources |
- Matérielles - Financières - humaines |
|
|
|
Etape I |
OBJECTIFS SPECIFIQUES B1 E B2 |
Former d'ici à 2007: |
· Au moins 50% des concepteurs et planificateurs des programmes d'IEC/SR · Former au moins 20% des intervenants en IEC/SR aux niveaux intermédiaires et périphériques |
|||
Etape II |
Audiences |
Groupe cible A: Concepteurs |
Groupe cible B: Planificateurs |
Groupe cible C: Intervenants niveau intermédiaire |
Groupes cible D: Intervenants niveau périphérique |
Groupe cible E: Formateurs |
Etape III |
Résultats Changements souhaités |
- Augmentation du nombre de concepteurs qualifiés - Amélioration de la qualité des programmes d'IEC/SR |
- Augmentation du nombre de planificateurs - Amélioration des capacités des planificateurs des programmes d'IEC/SR |
- Augmentation du nombre d'intervenants niveau intermédiaire - Amélioration des capacités des intervenants niveau intermédiaire |
- Augmentation du nombre d'intervenants niveau périphérique - Augmentation du nombre d'intervenants niveau périphérique |
- Mobilisation effective des communautés sur la prévention des IST/SIDA |
Etape IV |
Atouts |
- Disponibilité de l'expertise nationale au niveau de l'existence des structures de production/diffusion (radios de communication locales, imprimeries, dessinateurs) - Diversité des canaux/supports traditionnels de la communication |
- Existence d'un embryon d'expertise nationale au niveau central - Existence des modules de formation - Existence d'une déclaration de Politique Nationale de Population - Existence d'une Déclaration de Politique de SR - Communautés de partenaires au développement ouverts à l'idée de renforcement des capacités |
- Multiplicité des intervenants - Décentralisation des activités |
- Multiplicité des intervenants - Décentralisation des activités |
|
Contraintes |
- Multiplicité des langues nationales de communication - Absence de structures nationales regroupant les concepteurs |
- Faiblesse de l'expertise - Absence de Politique Nationale de Communication pour le Développement - Insuffisance de la coordination des interventions en matière de formation |
- Coordination insuffisante |
- Coordination insuffisante |
|
|
Etape V |
Types d'activités |
- Formation et recyclage des concepteurs - Institution des mécanismes de coordination |
- Formation et recyclage des concepteurs - Institution des mécanismes de coordination |
- Institution des mécanismes de coordination |
- Institution des mécanismes de coordination |
|
Etape VI |
Les messages |
Thèmes: Ensemble des modules de SR |
- Ensemble des modules de SR |
- Ensemble des modules de SR |
- Ensemble des modules de SR |
|
Etape VII |
Canaux de communication |
- Clubs d'associations des jeunes - Masses médias - Milieu scolaire et extra scolaire - Eglises - Centres d'écoute et counselling |
- Médias - Associations - Tontines - Eglises - Formations sanitaires |
- Médias - Associations - Tontines - Eglises - Formations sanitaires |
- Séminaires - ateliers - Médias - Dépliants, prospectus |
- Séminaires - ateliers - Médias - Dépliants, prospectus |
Etape VIII |
Ressources |
- Ateliers - Séminaires |
- Ateliers - Séminaires |
- Ateliers - Séminaires |
- Ateliers - Séminaires |
|
Etape IX |
Délai/Durée |
|
|
|
|
|
Etape X |
Structure de suivi et évaluation |
|
|
|
|
|
Etape I |
OBJECTIFS SPECIFIQUES B1 E B2 |
Former d'ici à 2007: |
· Au moins 50% des concepteurs et planificateurs des programmes d'IEC/SR · former au moins 20% des intervenants en IEC/SR aux niveaux intervenants en IEC/SR aux niveaux intermédiaires et périphériques |
|||
Etape II |
Audiences |
Groupe cible A: Concepteurs |
Groupe cible B: Planificateurs |
Groupe cible C: Intervenants niveau intermédiaire |
Groupes cible D: Intervenants niveau périphérique |
Groupe cible E: Formateurs |
Etape III |
Résultats Changements souhaités |
- Utilisation accrue des méthodes de prévention des IST/SIDA - Fréquentation des centres de counselling |
- Utilisation accrue des méthodes de prévention (amélioration des capacités des jeunes filles à s'opposer aux rapports sexuels non protégés) |
- Utilisation accrue des méthodes de prévention - Plus forte implication des hommes dans la prévention des IST/SIDA |
- Amélioration de l'accueil, écoute, confidentialité |
- Mobilisation effective des communautés sur la prévention des IST/SIDA |
Etape IV |
Atouts |
- Perméabilité des jeunes aux innovations - Forte proportion des jeunes dans la population |
- Sensibilité aux questions de SR |
- Pouvoir de décision |
- Compétences techniques |
- Connaissances du milieu - Aptitudes à communiquer |
Contraintes |
- Faible pouvoir d'achat - Cible la plus vulnérable |
- Faible pouvoir d'achat - Faible pouvoir de décision |
- Réticence à l'utilisation des méthodes préventives IST/SIDA |
- Faible adhésion - Insuffisance de personnel qualifié (conseil, écoute) - Faible capacité de gestion des rumeurs sur les problèmes de SR |
- Le poids des traditions - Réticence des populations - Faible couverture médiatique sur la prévention - Le poids de la rumeur |
|
Etape V |
Types d'activités |
- CIP - Campagnes de proximité - Production (bandes dessinées, dépliants, albums) - Emissions radio+TV, sketches, théâtres populaires, jeu concours |
- CIP - Campagnes de proximité - Production (bandes dessinées, dépliants, albums) - Emissions radio en langues locales |
- CIP - Production (bandes dessinées, dépliants, albums) - Emissions radios en langues locales |
- Formations - Recyclage - Production du matériel éducatif (affiches, dépliants, albums |
- Formations - Recyclage - Production du matériel éducatif (affiches, dépliants, albums - Production des guides, cassettes vidéo, audio |
Etape I |
OBJECTIFS SPECIFIQUES B1 E B2 |
Former d'ici à 2007: |
· Au moins 50% des concepteurs et planificateurs des programmes d'IEC/SR · Former au moins 20% des intervenants en IEC/SR aux niveaux intermédiaires et périphériques |
|||
Etape II |
Audiences |
Groupe cible A: Concepteurs |
Groupe cible B: Planificateurs |
Groupe cible C: Intervenants niveau intermédiaire |
Groupes cible D: Intervenants niveau périphérique |
Groupe cible E: Formateurs |
Etape III |
Résultats Changements souhaités |
- Augmentation du nombre de concepteurs qualifiés - Amélioration de la qualité des programmes d'IEC/SR |
- Augmentation du nombre de planificateurs - Amélioration des capacités des planificateurs des programmes d'IEC/SR |
- Augmentation du nombre d'intervenants niveau intermédiaire - Amélioration des capacités des intervenants niveau intermédiaire |
- Augmentation du nombre d'intervenants niveau périphérique - Augmentation du nombre d'intervenants niveau périphérique |
- Mobilisation effective des communautés sur la prévention des IST/SIDA |
Etape IV |
Atouts |
- Disponibilité de l'expertise nationale au niveau de l'existence des structures de production/diffusion (radios de communication locales, imprimeries, dessinateurs) - Diversité des canaux/supports traditionnels de la communication |
- Existence d'un embryon d'expertise nationale au niveau central - Existence des modules de formation - Existence d'une déclaration de Politique Nationale de Population - Existence d'une Déclaration de Politique de SR - Communautés de partenaires au développement ouverts à l'idée de renforcement des capacités |
- Multiplicité des intervenants - Décentralisation des activités |
- Multiplicité des intervenants - Décentralisation des activités |
|
Contraintes |
- Multiplicité des langues nationales de communication - Absence de structures nationales regroupant les concepteurs |
- Faiblesse de l'expertise - Absence de Politique Nationale de Communication pour le Développement - Insuffisance de la coordination des interventions en matière de formation |
- Coordination insuffisante |
- Coordination insuffisante - Institution des mécanismes de coordination |
|
|
Etape V |
Types d'activités |
- Formation et recyclage des concepteurs - Institution des mécanismes de coordination |
- Formation et recyclage des concepteurs - Institution des mécanismes de coordination |
- Institution des mécanismes de coordination |
- Institution des mécanismes de coordination |
|
Etape VI |
Les messages |
Thèmes: Ensemble des modules de SR |
- Ensemble des modules de SR - Médias |
- Ensemble des modules de SR |
- Ensemble des modules de SR |
|
Etape VII |
Canaux de communication |
- Clubs d'associations des jeunes - Masses médias - Milieu scolaire et extra scolaire - Eglises - Centres d'écoute et counselling |
- Associations - Tontines - Eglises - Formations sanitaires |
- Médias - Associations - Tontines - Eglises - Formations sanitaires |
- Séminaires - ateliers - Médias - Dépliants, prospectus |
- Séminaires - ateliers - Médias - Dépliants, prospectus |
Etape VIII |
Ressources |
- Ateliers - Séminaires |
- Ateliers - Séminaires |
- Ateliers - Séminaires |
- Ateliers - Séminaires |
|
Etape IX |
Délai/Durée |
|
|
|
|
|
Etape X |
Structure de suivi et évaluation |
|
|
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|
Etape I |
OBJECTIFS SPECIFIQUE C1 |
INFORMER ET SENSIBILISER D'ICI A 2007 20% DES JEUNES EN VUE DE LES ORIENTER VERS LES CENTRES DE CONSEILS |
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Etape II |
Audiences |
Groupe cible A: Filles |
Groupe cible B: Garçons |
Groupe cible C: Groupes de jeunes |
Groupes cible D: Agents de mobilisation |
|
Etape III |
Résultats Changements souhaités |
- Fréquentation des centres de conseil - Amélioration des connaissances en matière de SR (grossesses précoces IST/SIDA, avortement, sexualité...) |
- Fréquentation des centres de conseil - Amélioration des connaissances en matière de SR (grossesses précoces IST/SIDA, avortement, sexualité...) |
- Informations fiables - Sensibilisation des jeunes (organisation des rencontres avec les jeunes, partage d'expériences, échanges d'informations) |
- Bonne transmission des informations fiables sur la SR. - Orienter les jeunes vers les centres de conseils - Susciter le partage d'informations au sein des groupes jeunes |
|
Etape IV |
Atouts |
- Sensibilité aux questions de SR (grossesses, avortements..) et à leur implication |
- Perméabilité aux innovations |
- Nombre - Dynamisme - Homogénéité |
- Disponibilité - Connaissances du milieu - Aptitudes en animation et communication |
|
Contraintes |
- Faible pouvoir d'achat - Poids des traditions - Vulnérabilité de la jeune fille |
- Faible pouvoir d'achat - Poids des traditions - Vulnérabilité - Exposition aux comportements à risques (alcool, drogue) |
- Pouvoir écoute limité - Insuffisance des ressources - Faiblesse des capacités techniques |
- Expertise limitée dans le domaine de SR - Faible pouvoir économique |
|
|
Etape V |
Types d'activités |
- CIP - Production de matériel éducatif - Campagnes de proximité (Cf obj. 2) |
- CIP - Production de matériel éducatif - Campagnes de proximité (Cf obj. 2) |
- CIP - Production de matériel éducatif - Campagnes de proximité - Conception et gestion des ADC (Cf obj. 2) |
- Formations - Recyclage - Production du matériel éducatif |
|
Etape VI |
Les messages: Thèmes |
- Fréquentation des centres de conseil - Modules de la SR (grossesses, avortements, sexualité, IST/SIDA...) |
- Fréquentation des centres de conseil - Modules de la SR (grossesses, avortements, sexualité, IST/SIDA...) |
- Fréquentation des centres de conseil - Modules de la SR (grossesses, avortements, sexualité, IST/SIDA...) |
- Incitation des jeunes à la fréquentation des centres de conseil |
|
Etape VII |
Canaux de communication |
- Centres de conseils - Masses médias - Supports de CIP |
- Centres de conseils - Masses médias - Supports de CIP |
- Centres de conseils - Masses médias - Supports de CIP |
- Séminaires - Ateliers - Autres rencontres - Médias - Supports de communication |
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Etape IX |
Ressources |
- Matérielles - Financières - Humaines |
|
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Etape X |
Délai/Durée |
5 ans |
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Etape XI |
Structure de suivi et évaluation |
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Etape I |
Objectif spécifique c2 |
Former d'ici à l'an 2007 au moins 1000 pairs éducateurs sur la prévention des IST/SIDA |
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Etape II |
Audiences |
Groupe cible A: Jeunes |
Groupe cible B: Responsables des structures d'encadrement des jeunes |
|
|
|
Etape III |
Résultats Changements souhaités |
- Jeunes formés sur SRA/IST/SIDA - Transmission des connaissances acquises |
- Faciliter la formation des jeunes (appui matériel, financier, ressources humaines) |
|
|
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Etape IV |
Atouts |
- Connaissance du milieu - Homogénéité des cibles - Perméabilité aux innovations - Insuffisance d'expertise |
- Connaissance du milieu - Compétences techniques - Capacités à mobiliser les ressources |
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|
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Contraintes |
- Sélection des pairs - Mobilité des pairs - Forte dépendance vis à vis des partenaires de développement |
- Mobilité des personnels des structures d'encadrement - Faible adhésion au concept de la SR - Lourdeurs administratives |
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Etape V |
Types d'activités |
- Formation - Recyclage - Voyages d'études |
- Voyages d'études |
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Etape VI |
Les messages: Thèmes |
- Tous les modules de la SRA (avortements grossesses IST/SIDA, sexualité) |
- Facilitation des procédures liées à la formation |
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Etape VII |
Canaux de communication |
- Séminaire - Ateliers |
- Séminaire - Ateliers |
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Etape IX |
Ressources |
- Matérielles - Financières - Humaines |
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Etape X |
Délai/Durée |
5 ans |
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Etape XI |
Structure de suivi et évaluation |
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