Cada vez se reconoce más a los agricultores como diseñadores de sus propios sistemas de producción, y se enfrentan a retos que exigen innovaciones específicas para cada contexto. El codiseño de innovaciones con los agricultores es una forma de adaptar las opciones a las limitaciones y los recursos locales. Sin embargo, son escasos los estudios sobre cómo los agricultores implementan las prácticas agroecológicas después de un proceso de codiseño, especialmente a nivel de explotación.

Este estudio analiza cómo la aplicación por parte de los agricultores de las innovaciones técnicas codiseñadas durante las escuelas de campo para agricultores (ECA), un enfoque de educación de adultos y desarrollo rural, lleva a los agricultores a cambiar sus prácticas a nivel de explotación. También explora si el potencial para inducir cambios a nivel de finca varía con el sistema de cultivo al que se dirige la ECA o con el género de los participantes.