Dans le cadre du projet du Fonds pour l'agroécologie de la Communauté de pratique en agroécologie de la CEA, l'équipe d'Agro-Perma-Lab (Pologne) prépare une série d'articles, d'écoles d'agroécologie en ligne ainsi que 3x bulletins d'information trimestriels pour 2023.

Cette série est destinée à tous ceux qui s'intéressent à la promotion de l'agroécologie dans leur organisation, leur communauté et leur région - tous les membres des organisations du réseau BILIM ; les organisateurs d'écoles d'agroécologie et de formations de la Communauté de pratique Europe et Asie centrale ; les animateurs, les coordinateurs, les formateurs, les éducateurs, les chercheurs et les militants qui pratiquent et enseignent l'agroécologie ; les universitaires, les décideurs et les bailleurs de fonds intéressés à mieux comprendre l'approche de l'agroécologie par le mouvement social.

FORMAT

Les dialogues sont programmés les jeudis à 10h-11h CET de janvier à mars (JANVIER : 12, 19, 26 ; FEVRIER : 9, 16, 23 ; MARS : 9, 16, 23).

Les appels dureront une heure et seront basés sur la structure de Schola Campesina, à savoir une présentation d'expert suivie d'un dialogue avec les participants en anglais et en russe, dans l'esprit du Dialogo de Saberes. Les enregistrements avec les résumés des bonnes pratiques seront édités pour former un outil à usage libre qui pourra être téléchargé par les formateurs en agroécologie, les apprenants et les organisations.

Les dialogues s'étendront sur les thèmes clés du TROUSSE D'OUTILS DES ÉCOLES D'AGROÉCOLOGIE de la CEA, qui sera officiellement publié en juin 2023. Ils permettront également d'explorer des histoires inspirantes et des bonnes pratiques dans des domaines tels que :

• Les écoles d'agroécologie sur différents continents;
• Éducation populaire/horizontale;
• Apprentissage transformateur et politique;
• Recherche-action communautaire;
• Conception de programmes et formats de formation;
• Éducation des agriculteurs à la conservation des semences;
• Expériences de terrain et science paysanne;
• Outils numériques éthiques pour l'enseignement de l'agroécologie;
• Questions relatives à la numérisation de l'agriculture;
• Droits à la connaissance / Undrop;
• Financement et collecte de fonds pour les formations;
• Apprentissage et coopération intersectorielle biorégionale.

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