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La théorie du changement qui inclut une meilleure intégration entre la communauté locale et les décideurs s'est avérée apporter de meilleurs résultats tangibles. Il s'est avéré que le passage à des systèmes participatifs qui engagent les différentes parties prenantes, y compris les communautés locales, dans le processus de prise de décision, était plus efficace que la résolution immédiate de problèmes graves sur le terrain sans intervention des parties prenantes. L'approche de la vidéo participative est une méthodologie qui peut faciliter cette évolution vers des systèmes participatifs en amplifiant les voix des différentes parties prenantes, et en particulier des populations locales, et en créant des espaces de dialogue qui permettent la participation à la prise de décision. Utilisée pour le suivi, la vidéo participative est un outil dynamique et puissant qui permet aux communautés de s'approprier le processus de gestion des connaissances et de définition du changement. Elle aborde et définit les moyens de documenter les changements possibles au sein de la communauté locale, du gouvernement et des parties prenantes, les normes sociales et traditionnelles et surtout le changement qui se produit avec la gestion et la dégradation des terres arides qui se produit pendant la durée de vie du projet.

Le mardi 15 février 2022, l'initiative Making Every Voice Count for Adaptive Management (MEV-CAM) a donné le coup d'envoi de sa formation à la vidéo participative (PV). L'initiative MEV-CAM  est dirigée par l'équipe de foresterie des terres arides de l'Organisation des Nations Unies pour l'alimentation et l'agriculture (FAO) et financée par le programme de coopération triangulaire Sud-Sud (South-South Triangle Cooperation). MEV-CAM vise à promouvoir une approche inclusive et systémique d'apprentissage par la pratique pour le suivi et la diffusion des connaissances, des leçons apprises et des expériences des pays impliqués. Il vise à documenter les conditions de base et les pratiques existantes de gestion durable des terres et des forêts dans les différents paysages de terres arides en les capturant et en les présentant par le biais d'un support visuel.  

Le MEV-CAM travaille aux côtés du GEF-6 Resilient Food Systems (RFS) pour mettre en évidence les meilleures pratiques réalisées dans le cadre du projet, telles qu'elles sont définies et expérimentées par les communautés elles-mêmes. Les pays impliqués dans ce programme de formation sont : le Burkina Faso, le Burundi, le Malawi, le  Niger, la Tanzanie et  l’Uganda. En outre, le MEV-CAM contribue à la mise en œuvre du Programme d'impact sur les paysages durables des zones arides-GEF-7 Dryland Sustainable Landscapes Impact Programme ( (DSL-IP)- en formant les participants au projet à l'utilisation d'approches vidéo participatives pour améliorer le travail réalisé dans le cadre du GEF-6. Dans ce modèle, la vidéo participative permet le partage horizontal et vertical des connaissances en facilitant les échanges accessibles entre communautés à travers la distance et le temps, tout en transmettant directement aux décideurs les connaissances, les innovations et les besoins des communautés. Les pays concernés par le DSL-IP sont : l’Angola, le  Botswana, le Burkina Faso, le Kazakhstan, le Kenya, le Malawi, la Mongolie, le Mozambique, la Namibie, la Tanzanie, et le  Zimbabwe.

La Zambie participe également par le biais du Fonds pour l'environnement mondial- Global Environment Facility (GEF)- et du Fonds pour les forêts et l'agriculture- Forest and Farm Facility (FFF)-. En fait, certains pays ont déjà été présentés dans la vidéo de lancement GEF-7 avec des séquences tirées de leurs vidéos de référence ! Enfin, la communauté de pratique WeCaN pour les femmes dans les régions arides et les systèmes agrosylvopastoraux travaille également avec le MEV-CAM pour se concentrer sur les femmes et le rôle qu'elles jouent dans leurs communautés locales. Les pays impliqués par WeCaN sont : le Liban, la Mauritanie et le Togo. 

Qu'est-ce que ces vidéos visent à capturer de ces projets, et quel est le résultat à long terme ?  

Alors que les techniques traditionnelles de suivi et d'évaluation (S&E) impliquaient des enquêtes, des questions-réponses et la rédaction de rapports par des parties prenantes désignées, la vidéo participative capte les voix du terrain. Pour illustrer ces voix, la PV permet aux individus d'exprimer leurs idées, de partager leurs connaissances et de démontrer des techniques qui peuvent être transposées à plus grande échelle. Au lieu de lire un article de seconde main sur une histoire, les membres de la communauté peuvent partager leur histoire directement - ce qui donne du pouvoir aux intervenants et laisse au spectateur une impression personnelle et puissante des réalités locales. Ces vidéos constituent néanmoins une forme de gestion des connaissances qui va au-delà du traditionnel papier et du crayon. Alors que la technologie continue de dominer le monde de la communication, la PV exploite cette expertise et permet aux communautés de plaider pour de meilleures politiques, en s'adressant à leurs dirigeants locaux, nationaux et régionaux. Grâce à la passerelle de la coopération Sud-Sud-South-South Cooperation (SSC) Gateway-, la diffusion de ces connaissances est plus tangible que jamais.

Par conséquent, la formation à la vidéo participative MEV-CAM est menée par InsightShare, une organisation leader dans le domaine de la vidéo et des médias participatifs. En collaboration avec InsightShare, la FAO a élaboré un cours de formation composé de quatre modules, qui se dérouleront tout au long de l'année 2022. Le module A est axé sur une introduction générale à la technique de la vidéo participative et du changement le plus significatif, en anglais participatory video and the most significant change (PVMSC), une méthodologie de suivi et d'évaluation participative, développée par InsightShare. Le module B portera sur l'animation de vidéos participatives. Le module C sera l'étape de post-production, où 4 pays travailleront avec InsightShare pour développer des vidéos mettant en évidence les meilleures pratiques identifiées par les communautés et utilisées pour améliorer le travail des deux projets GEF. Enfin, le module D sera la formation des formateurs- training of trainers (ToT)-, où les stagiaires impliqués apprendront comment encadrer d'autres personnes dans les communautés locales sur l'utilisation du PV. Les modules A, C et D sont en français et en anglais.

Les personnes sélectionnées pour participer à cette formation ont été nommées par les points focaux des projets respectifs. Ces personnes ont été choisies parce qu'elles travaillent dans leur projet correspondant en tant qu'expert en suivi et évaluation ou en communication, et surtout, elles se rendent régulièrement dans le paysage ciblé et ont établi des relations avec les communautés. Ainsi, elles communiquent directement avec les communautés et peuvent travailler avec elles pour utiliser cette technique de PV. 

" Éclairés  ", " motivés  ", "préparés" et " enthousiastes " ne sont que quelques-uns des sentiments ressentis après la fin de la session 1 des formations. Le module A étant bien avancé, les stagiaires ciblés ont couvert les bases de l'utilisation de la vidéo participative dans leurs projets, et certains ont déclaré avoir découvert "des techniques cachées dans l'approche de la réalisation de films participatifs communautaires". Jusqu'à présent, les stagiaires ont découvert la méthodologie de la vidéo participative pour les changements les plus significatifs et la manière dont elle peut être utilisée pour le partage des connaissances, l'autonomisation des voix marginales et l'influence des politiques, et ont expérimenté un cercle d'histoires et un processus de sélection. Ils ont également acquis des compétences techniques en matière de tournage. En complément, et au cœur de tout processus de vidéo participative, il s'agit de passer la main à la caméra : apprendre aux autres à l'utiliser et à l'exploiter comme un outil de partage des histoires, des connaissances et des idées. Les compétences en matière d'animation seront développées dans les semaines à venir.