Sede della FAO, Roma
12-14 giugno 2006

Il Meeting del gruppo di lavoro internazionale sull’educazione (IWGE), organizzato dall’Istituto UNESCO per la pianificazione dell’educazione (IIEP) e accolto dalla Organizzazione delle Nazioni Unite per l’Alimentazione e l’Agricoltura, Dipartimento di sviluppo sostenibile, ha individuato due temi fondamentali: l’Educazione per le Popolazioni Rurali e lo Sviluppo di capacità.

Durante il meeting si sono analizzate le conseguenze del prendere in considerazione i bisogni specifici delle popolazioni rurali a livello primario, nell’educazione non formale, nell’educazione tecnica e professionale e nell’educazione secondaria.

In secondo luogo, durante il meeting, si è discussa l’importanza dello Sviluppo di capacità nella preparazione di utili piani, programmi e riforme educative.

Il gruppo ha preso coscienza delle attuali tendenze nella cooperazione allo sviluppo, come il Sector Wide Approach (SWAPS), le strategie di riduzione della povertà (PRS) ed i seguiti dell’Educazione per tutti e degli OSM inclusa l’Iniziativa Fast Track.

Alla fine dell’IWGE, è stato organizzato un gruppo di particolare interesse chiamato “Trasparenza, corruzione ed educazione per tutti” con la partecipazione di rappresentanti della società civile e membri delle agenzie che si occupano di autorità e trasparenza.

L’IWGE è un gruppo informale di agenzie e fondazioni di aiuto che si è creata nel 1972 per permettere a delle agenzie donatrici di scambiarsi informazioni e lavorare a stretto contatto sull’educazione. Dal 1982, questo workshop è stato dedicato allo sviluppo ed alla promozione dell’educazione di base, ed ha giocato un ruolo fondamentale nella conferenza di Educazione per tutti (EFA) a Jomtien.

Programma

Lunedì, 12 giugno

- M. Bray, Direttore dell’IIEP: Discorso di apertura
- A. Müller, ADG/Dipartimento di sviluppo sostenibile della FAO: Discorso di benvenuto Presidente : Changhu Mannothoko ( UNICEF) Welcome remarks
Presidente : Changhu Mannothoko ( UNICEF)
Show and tell (all agencies)
Presentazione del Piano di azione globale per gli EFA (A Husain. UNESCO)

Martedì, 13 giugno

Educazione per le Popolazioni Rurali.
Presidente :Ruth Kagia ( Banca Mondiale)
- L. Gasperini (FAO): Il partenariato ERP
- P. de Muro & F. Burchi (University of Roma 3): Educazione per le Popolazioni Rurali: una chiave trascurata per raggiungere gli OSM
- K. Bartlett (Aga Khan foundation): Migliorare le opportunità di accesso ad un apprendimento di qualità: lezioni ed esperienze da AKDN
- M. Hartl (IFAD): Educazione e formazione per le popolazioni rurali

Educazione per le Popolazioni Rurali (continuo)
Presidente :Marcella Villareal ( FAO)
- E. Velez (WB): Programmi alternativi di Educazione per le Popolazioni Rurali in America Latina
- D. Atchoarena (IIEP). Il contributo dell’educazione superiore agricola per l’apprendimento e lo sviluppo nelle aree rurali

Sviluppo di capacità.
Presidente :Kathy Bartlett(AKF)
- F. Caillods (IIEP:) Sviluppo di capacità per la pianificazione e la gestione educativa
- Y. Yokozeki (JICA): Sviluppo di capacità in scienze e matematica: il progetto JICA
- T. Caprio (FTI CD Task Team): Come riempire il divario di capacità

Mercoledì, 14 giugno

Gruppo: Coinvolgimento e creazione di capacità
Presidente :D Levesque ( DFID)
- R. Kagia (World Bank): Capacità e distribuzione di servizi nell’educazione: Incentrarsi sulla sfida (Rising to the Challenge )
- G. Flaig & T. Caprio (GTZ): Sviluppo di capacità e qualità dell’educazione. Tra l’impegno dei donatori e la capacità di assorbimento
- J.C. Balmes (AFD France): Il divario di capacità. Un problema urgente ma a lungo termine

IL seguito di Dakar
Presidente : J hatch (USAID)
- Y. Sayed : Progresso/Rapporto contestuale sugli EFA, Rapporto di monitoraggio globale 2008
- A. Motivans (UIS): Necessità di dati per il monitoraggio

Etica e trasparenza nell’educazione
Presidente : M Bray ( IIEP)
- J. Hallak & M Poisson (IIEP) : Risultati selezionali del lavoro di ricerca dell’IIEP su “Etica e corruzione nell’educazione”

- Gruppo sulla corruzione e il finanziamento all’educazione.
Arne Kr. Larsen (Norad): Finanziamento e corruzione dell’educazione
Rhea Saab (UNICEF): Etica, trasparenza e protezione dei diritti dei bambini
M. T. Brassiolo (Transparency International):Transparency International e corruzione nell’educazione
I. Dedze (OSI): Trasparenza e responsabilità nell’educazione nei Paesi dell’Europa dell’Est e nell’Asia centrale

Il futuro dell’IWGE
Presidente : M Bray

Contributi (disponibili in PDF) sui seguenti temi:

I. Educazione per le popolazioni rurali

1. 1. Educazione per le popolazioni rurali: una chiave trascurata per i MEGs
   F. Burchi and P. De Muro
2. (a) Migliorare le opportunità di accesso ad un apprendimento di qualità per i bambini rurali Kathy- Bartlett, AKF
   (b) Migliorare le opportunità di accesso ad un apprendimento di qualità: lezioni ed esperienze di AKDN Kathy- Bartlett, AKF
3. 3. Educazione e formazione nei progetti supportati dall’IFAD per lo sviluppo rurale Maria Hartl, IFAD)
4. 4. Educazione per le popolazioni rurali- programmi alternativi in America Latina Eduardo Velez, World Bank)
5. (a) Il contributo dell’educazione agricola superiore per l’apprendimento e lo sviluppo in aree rurali: esperienze ed implicazioni politiche D. Atchoarena, IIEP)
   (b) Il contributo dell’educazione agricola superiore per l’apprendimento e lo sviluppo in aree rurali: esperienze ed implicazioni politiche D. Atchoarena, IIEP

II. Sviluppo di capacità

1. (a) Sviluppo di capacità nella pianificazione e gestione educativa: l’esperienza dell’IIEP F. Caillods and A. de Grauwe
   (b) Sviluppo di capacità nella pianificazione e gestione educativa: l’esperienza dell’IIEP F. Caillods
2. 2. Sviluppo di capacità nell’educazione- il caso del supporto di JICA nella matematica e scienza dell’educazione Yumiko Yokozeki, JICA
3. T3. Educazione per tutti- Iniziativa Fast-Track "Come riempire il divario di capacità"? Temby Caprio, Germany

III. Capacità di assorbimento e sviluppo di capacità

1. 1. Capacità e distribuzione di servizi nell’educazione
   Ruth Kagia, World Bank
2. 2. Sviluppo di capacità ed educazione di qualità: Tra l’impegno dei donatori e la capacità di assorbimento
   Gert Flaig, GTZ
3. 3. Il divario di capacità: un problema urgente ma a lungo termine
   Jean-Claude Balmles, AFD

IV. I seguiti di Dakar

1. 1. Rapporto concettuale EFA 2008- Rassegna globale dei progressi compiuti da Dakar ad oggi GMR, Paris
2. 2. Dai dati alla politica: sfide nel monitoraggio dei progressi nell’educazione
   A. Motivans, UIS

V. Etica e trasparenza nell’educazione

1. Etica e corruzione nell’educazione- Selezione di risultati del rapporto di sintesi dell’IIEP
   J. Hallak and M. Poisson
2. 2. Finanziamento all’educazione e corruzione. Linee guida ed esperienze di NORAD. A. Larsen, NORAD