3. Conclusiones y recomendaciones

Apéndice

1. La necesidad de educación en población para la juventud rural que no asiste al colegio fue nuevamente confirmada por las actividades piloto del INT/91/P94. El concepto de la educación en población de la FAO de integrar la educación a temas relacionados con agricultura, empleo, ingreso y desarrollo comunitario con educación en la vida familiar, incluyendo educación sexual, planificación familiar, salud, nutrición y cuidado de niños probaron ser útiles y relevantes para los líderes juveniles y la juventud que participó en las actividades piloto de capacitación. En algunos países, la integración de la educación en población con actividades de generación de ingresos fue promisoria y exitosa en el establecimiento de una vía para llegar a la juventud rural que no asiste al colegio. Sin embargo, se necesitarían de mayores esfuerzos para identificar las oportunidades y restricciones de las actividades de generación de ingresos y su grado de conveniencia como mensajeros estratégicos del tema población para la juventud rural que no asiste al colegio.

2. Los resultados de la evaluación de campo muestran que las actividades piloto a corto plazo no han sido suficientes para la integración sustentable de la educación en población, a los programas educativos no formales para la juventud rural. Dadas las considerables diferencias en recursos, el equipo y las audiencias de las estructuras educativas formales y no formales, la institucionalización de la educación en población en los contextos educativos no formales parece haber sido impedido por serias restricciones financieras y de capacidad. El hecho de que los fondos de las organizaciones juveniles se adapten en gran medida a los proyectos a corto plazo, no les deja suficiente libertad financiera como para mantener con sus propios recursos los programas de capacitación en población a largo plazo.

Futuras actividades de educación en población dirigidas a organizaciones juveniles no formales necesitarían estar basadas en una evaluación de la capacidad institucional de estas organizaciones en términos de staff, apoyo voluntario, recursos financieros, capacidad técnica y su habilidad para contactar con la juventud rural que no asiste al colegio, a largo plazo. Basados en los resultados de dicha evaluación, la educación en población necesitaría ser integrada a los esfuerzos concertados a largo plazo por parte de las organizaciones donantes para fortalecer las organizaciones juveniles rurales.

3. En algunas localidades pilotos de la educación en población, no existían redes institucionales que tuvieran como objetivo a la juventud rural que no asiste al colegio. La capacitación de la educación en población en algunas de estas localidades, por ejemplo, Bolivia, fue llevada a cabo por un esfuerzo coordinado entre las instituciones de recurso local (colegios, hospitales e instituciones de educación e investigación agrícola) que organizaron una serie de seminarios de capacitación a nivel comunitario sobre educación en población para líderes juveniles. Al tiempo de la redacción de este informe, las actividades piloto en Bolivia aún no se habían acabado. Sin embargo, las observaciones preliminares sugieren que los resultados de este esfuerzo de colaboración pueden ser útiles en la identificación de canales alternativos y estrategias para llegar a la juventud rural que no asiste al colegio. Además de trabajar con las organizaciones juveniles rurales, los canales potenciales para futuras actividades de la educación en población podrían incluir, por ejemplo, programas de desarrollo rural y comunitario de la FAO y otras agencias de ejecución e implementación.

4. Mediante la capacitación de capacitadores, un componente principal en la implementación de las actividades piloto, se llegó, a bajo costo, a un número relativamente grande de jóvenes,. Sin embargo, se dijo que la calidad de la educación en población en el segundo ciclo de capacitación por los capacitadores capacitados no fue la adecuada. También, algunos informes de los países mencionaron la existencia de cierto prejuicio masculino en la selección de los participantes de la capacitación. Futuras actividades piloto necesitarían por lo tanto poner más énfasis en la familiarización con los equipos de implementación del proyecto nacional junto con cómo planear, implementar, monitorear y evaluar un programa piloto de capacitación. Por lo tanto, seria particularmente importante basar los futuros programas de capacitación en una evaluación de las necesidades de la capacitación en cada país, de modo a hacer que el curriculum de capacitación sea relevante para los problemas locales.

5. Las guías básicas de la FAO para la educación en población constituyeron la espina dorsal de las capacidades de capacitación del proyecto piloto interregional. Durante el proceso piloto, las guías fueron traducidas a las diferentes lenguas locales y fueron adaptadas a las condiciones locales. Sin embargo, los participantes de la capacitación mencionaron durante la evaluación del proyecto que si las guías hubieran sido preparadas en la región o en el país, hubieran reflejado la realidad local en forma más acertada. Esto sería en especial importante para aquellas guías que cuentan con distintas condiciones agroecológicas o normas culturales. También, la preparación en cada país de los materiales educativos harían más fácil el adaptarlos a las respectivas audiencias, tales como la juventud analfabeta o las comunidades indígenas.

Dado el hecho de que los materiales tipo de la educación en población necesitan ajustes específicos en cada país y grupo beneficiario, y que los materiales de la educación en población son un componente necesario pero no suficiente de la capacitación de la educación en población para la juventud rural que no asiste al colegio, la futura asistencia de la FAO en educación en población necesitaría centrarse en la formación de la capacidad nacional para la preparación de los materiales educativos y para la organización de los programas profesionales de capacitación en educación en población, antes que facilitar los folletos ya preparados. Por lo tanto, la FAO sólo necesitaría proveer de información general en un disquete, disco compacto u otro medio electrónico en un formato de procesamiento de texto.

6. Como es un ejercicio piloto, puede ser necesario un mayor énfasis en las primeras etapas del proyecto para desarrollar un criterio común para el monitoreo y la evaluación, para asistir a los participantes de la implementación en la obtención de información, y para analizar y documentar las lecciones aprendidas. Los coordinadores nacionales de las actividades piloto sostuvieron que hubiera sido útil un resumen sobre la discusión de los objetivos del proyecto piloto, la implementación y procedimientos de monitoreo y la evaluación entre los diversos equipos de cada región, al inicio del ejercicio, y hubiera dado mayor realce al proceso piloto.

En particular, los equipos de implementación de Bolivia, Perú y Tailandia expresaron un profundo interés en compartir las lecciones aprendidas en los ejercicios de sus respectivos países con otros países de la región. En vista del hecho de que tanto en el Perú como en Bolivia los ejercicios operaban en una zona rural que no poseía infraestructura institucional para programas juveniles, sería en especial importante y útil para todo el ejercicio piloto un taller regional comparando las experiencias de Latinoamérica.

7. Los resultados de los exámenes de Conocimientos, Actitudes y Prácticas (CAPs) que fueron tomados en algunos de los países pilotos sugieren que la educación en población basada en las guías de la FAO ha tenido un impacto positivo en los participantes capacitados en cuanto a la frecuencia con que fueron discutidos los temas de población, la concientización de los riesgos de la maternidad prematura, y las preferencias del cambio hacia un número reducido de niños. Sin embargo, puede no ser adecuado evaluar el impacto a largo plazo del ejercicio sobre la base de estos CAPs, dado que la mayoría de estos cambios en la conducta fueron medidos inmediatamente después de la capacitación. Como fuera expresado en la actividades piloto del Perú, el impacto a largo plazo requiere un proceso educativo a largo plazo antes que un número limitado de sesiones para la educación en población entregadas en un breve período de tiempo.

8. Las actividades piloto generaron un considerable interés así como altas expectativas en términos de un proyecto integral y de mayor envergadura, por parte de las organizaciones juveniles. Sin embargo, hasta ahora, la acción de seguimiento a nivel de cada país ha sido difícil debido a la falta de recursos por parte de las organizaciones juveniles y la ausencia de participación y coordinación de las actividades piloto con los programas del FNUAP del país.

Durante la revisión de este proyecto, algunos directores del FNUAP de los países y miembros de los equipos EAP establecieron que ellos no tuvieron la suficientemente participación en el planeamiento y la implementación de las actividades piloto a nivel de país. En Zimbabwe, por ejemplo, las actividades de la educación en población de la FAO repitieron la iniciativa llevada a cabo por los Boy Scouts con la asistencia del FNUAP. La estrecha coordinación y colaboración entre los programas del FNUAP de cada país, parece ser crucial en la adecuada provisión de seguimiento a las actividades piloto del INT/92/P94. Dada la alta prioridad de que el FNUAP se adhiera a programas que tengan como objetivo a los adolescentes, el seguimiento al INT/92/P94 debería ser planeado con estrecha colaboración entre la FAO y el FNUAP, tanto a nivel de la Oficina Central como al del programa del país.

Apéndice

Apéndice 1: Revisión de las actividades piloto de Latinoamérica, África y Asia

Latinoamérica

País	Organización Cooperadora	Descripción de la Actividades piloto
BOLIVIA	Asociaciones Cristianas Femeninas de América Latina (A.C.F.), Oficina Regional, Santa Cruz Personas de Contacto: Sra. Alicia Tejada Soruco, Coordinadora A.C.F. Luis Loria Borges, Coordinador Nacional del Proyecto Piloto	Ubicación de la Localización: Ascensión de Guarayos. Participantes: 50 Líderes Juveniles (la proporción de hombres/mujeres estuvo prácticamente igual). Período de Capacitación: Planeado para noviembre de 1995 hasta marzo de 1996. Características: Plan de Capacitación para 10 sesiones preparadas de tres días cada una Contratos con instituciones de recurso local, tales como la Asociación "Ecológica del Oriente", "Colegio de Ingenieros Agrónomos", "La Escuela de Padres", "Hospital de Guarayos", "La Dirección Distrital de Educación", etc. indicadas para asistir en la capacitación. Estrategia propuesta para la institucionalización: Agregar el trabajo con la juventud que no asiste al colegio al sistema de educación formal. Carta de Acuerdo: US$ 29.042
COLOMBIA	Fundación de Educación y Desarrollo (FEDES), Santafé de Bogotá Personas de Contacto: Dra. Matilde Quintero, Asesora Programas FEDES	Ubicación de la Capacitación: Apartó. Urabá, Antioquía Actividad en curso Sin mayor información disponible Carta de Acuerdo: US$ 32.000
PERU	Universidad Peruana Cayetano Heredia, Centro de Salud Pública Personas de Contacto: Consejo Regional de Población (COREPO), Loreto Dr. Alejandro Llanos, Director, Centro de Salud Pública Sra. Liliana La Rosa, Directora del Proyecto Guillermo Benavente, Coordinador del Proyecto Eduardo Vidal, Equipo de Salud Adolescente	Ubicación de la Capacitación: región de Loreto, Provincia de Maynas Participantes: 71 Líderes Juveniles de 43 Comunidades Rurales en los distritos de Fernando Lores (Tamshiyacu), Indiana, Iquitos, Mazan, Punchana y Santa Clotilde. Período Piloto: Noviembre 1994 a Julio de 1995. Guías Básicas: 80 series de guías básicas para educación en población actualizadas, distribuidas Descripción: 11/94: Análisis de las guías básicas durante un taller en Tamshiyacu 11/94-2/95: Visita de un equipo de campo a las comunidades rurales para realizar una investigación socioeconómica de modo a seleccionar a los líderes para la capacitación piloto 2/95: 35 y 36 líderes jóvenes participaron respectivamente en dos talleres seguidos de cinco días sobre el uso de las guías básicas en Indiana, Región de Loreto. 4 y 5/95: Dos días de campo organizados para los líderes juveniles en Iquitos, Tamshiyacu y en Indiana para el monitoreo y la preparación de un Encuentro Regional sobre Educación en Población para los Líderes Juveniles 6/95: Encuentro Regional sobre Educación en Población para los Líderes Juveniles, con 55 de 73 líderes capacitados participando. Los resultados de la evaluación muestran que alrededor del 59 % de los participantes del taller continuaron trabajando con sus grupos utilizando las guías básicas para la educación en población. Una propuesta de seguimiento fue preparada por el Consejo Regional de Población en Loreto presentado a la FAO y el FNUAP. Gasto Total: US$ 29.912

Africa

País	Organización Cooperadora	Descripción de la Actividades piloto
ETIOPIA	Ministerio de Agricultura Personas de Contacto: Ejigu, Belay, Departamento de Extensión, MoA M. O'Gorman, Consultor del INT/92/P94	Ubicación de la Capacitación: Debre Zeit y Zona de Mojo, Provincia de Shoa del Este Participantes: alrededor de 500 líderes jóvenes capacitados, predominantemente varones (80%) Período Piloto: Enero a diciembre, 1993. Guías básicas: Traducidas al Amharic Descripción: 2/93: primera capacitación con 31 agentes de desarrollo (trabajadores de la extensión agrícola, 27 hombres y 4 mujeres) y 7 supervisores. 2-6/93: 28 de los capacitadores capacitados establecieron dos grupos juveniles, cada uno con un promedio de 5-12 miembros. Las actividades de campo fueron monitoreadas por el consultor/coordinador, quien visitó aproximadamente cuatro agentes de desarrollo por semana. 6/93: Taller de Evaluación Final (dos días) en Addis Abeba La actividades piloto también dio inicio a 42 proyectos de generación de ingresos para los grupos juveniles. Una completa historia de caso del proyecto piloto ha sido preparada, la que documenta el proceso piloto Total de gastos: US$ 23.450
ZIMBABWE	Asociación Nacional de Organizaciones No Gubernamentales (NANGO) Personas de Contacto: Mr. Stan Matindike, Consejo Nacional Permanente de Organizaciones Juveniles Voluntarias (SCNVYO), en particular: - Brigada de Chicas - Brigada de Chicos - Asociación de Niñas Guías - Asociación de Boy Scouts - ACM - ACF	Ubicación de a Capacitación: seis organizaciones juveniles desarrollaron la capacitación piloto dentro de sus programas en varias partes de Zimbabwe. Participantes: los organizadores de la capacitación estiman que se llegó a aproximadamente 1.000 jóvenes. Período Piloto: octubre de 1993 a abril de 1994 Guías básicas: Se hicieron sugerencias para las revisiones de las guías básicas, sin embargo estas no fueron revisadas debido a la falta de un procesador de texto. Descripción: 11/93: taller de 3 días para 18 Líderes del Equipo Nacional. 1/94: Taller para Líderes Provinciales y de otro tipo. 1/94 a 4/94: El ciclo de capacitación a nivel comunitario varió conforme a las modalidades operacionales de las organizaciones juveniles individuales. El impacto de la evaluación mediante el estudio de la línea de base (1/94) y estudio del impacto (4/94) de aproximadamente 300 participantes jóvenes. Propuesta de seguimiento preparada para la ejecución por el FNUAP, sin embargo, hasta ahora no se ha obtenido una respuesta positiva. Presupuesto del Proyecto Piloto: US$ 21.436

Asia

País	Organización de la Cooperación	Descripción de la Actividades piloto
CHINA	Prefectura de Relaciones Exteriores Económicas y Comisiones de Comercio (DOFTEC) Contactos Personales: Fely Villareal, Asesor de Población y Desarrollo Rural de la FAO, FAO de Beijing Wang Tiesheng, Representante del Proyecto de Extensión Agrícola, Centro Nacional de Extensión Agrícola, Beijing	Ubicación de la Capacitación: País de Dingxi, Provincia de Gansu Participantes: 60 jóvenes participantes (mitad de hombres, mitad de mujeres, la mayoría solteros) de seis pueblos alrededor de Cankou y Neiguan Townships Período de Capacitación: Diciembre de 1993 a Julio de 1994 Guías básicas: fueron traducidas al chino Descripción: 1 a 2/94: equipo de manejo central establecido y recurso de personal identificado para desarrollar el plan de actividades y para capacitar a seis líderes. 3/94: investigación social y económica en los pueblos pilotos sobre aspectos relacionados con el curriculum de educación en población 3-6/94: 60 jóvenes capacitados por 38 días por los líderes grupales. El personal de recurso pasó 10 días dando seminarios sobre tópicos especiales (agricultura, ambiente, planificación familiar, etc.) Algunas actividades de seguimiento a través del Programa de Mujeres, Población y Desarrollo de la FAO/FNUAP. Presupuesto del Proyecto Piloto: US$ 26.500
INDONESIA	Centro de Extensión Agrícola Ministerio de Agricultura, Jakarta, Indonesia Personas de Contacto: Centro para la Extensión Agrícola de IG.K. Swastika	Carta de Acuerdo firmada, actividad en curso Sin mayor información disponible Carta de Acuerdo: US$ 27.400
TAILANDIA	Departamento de Extensión Agrícola (DEA) Centro de Desarrollo de la Juventud Rural Asiática Personas de Contacto: Mr. Ananta Dalodom, DG DAE Rs. Laksana Disyabutra Director ARYDEC	Ubicación de la Capacitación: Distrito de Muang, Provincia Nakhon Rachasima Participantes: planeado para 40 líderes hombres y mujeres Período de Capacitación: un año, inicio en diciembre de 1995 Guías básicas: prevista la traducción al Tai y la adaptación a las condiciones locales Carta de Acuerdo: US$ 30.000
VIET NAM	Centro de Desarrollo Internacional de la Juventud (CYDECO), y Federación de Jóvenes Viet Namitas (VYF) Personas de Contacto: Ngyen Van Ky, Director General de VYF/CYDECO y Coordinador del Proyecto Bui Ba Binh, Director Ejecutivo de VYF/CYDECO VYF: Organización Juvenil con comités a nivel nacional, provincial y poblacional, con fondos principalmente del gobierno CYDECO: Cuerpo Coordinador de la Asistencia Internacional para VYF	Ubicación del plan piloto: 6 comunidades en las Provincias de Soa La, Thua Thien y Hue y en la ciudad de Ho Chi Ninh Participantes: planeado para 40 líderes juveniles hombres y mujeres Período de Capacitación: tres meses, de octubre a diciembre de 1994 Guías básicas: traducido al H'mong, guía líder adicional sobre el abuso de la droga y HIV/SIDA desarrollado con la asistencia de la UNESCO. Alrededor de 100 series de guías básicas impresas. Descripción: 10/94: Taller de Capacitación a capacitadores del Equipo de campo con 18 líderes juveniles y 12 miembros del personal de recurso en Hanoi. 11/94: 12 días de capacitación de 36 líderes voluntarios a nivel comunitario en la ciudad de Hue, Provincia de Son La y Ciudad de Ho-Chi Minh. Monitoreo y apoyo para el trabajo de campo mediante un equipo de tres personas del staff nacional. 11/94 a 12/94: líderes locales utilizan los materiales con los grupos juveniles y un total de 168 participantes jóvenes. 12/94: taller de evaluación de Hanoi: evaluación de la respuesta recibida de los capacitados. Revisión de las guías básicas una semana después del taller de evaluación. Evaluación basada en la Hoja de Evaluación del Capacitado. Cuestionarios para la evaluación de la serie de "Guías básicas" del grupo juvenil de la FAO para la capacitación líderes de la juventud rural (para líderes de grupo). Propuesta de seguimiento presentada a la FAO en 3/95 Total de gastos: US$ 25.800

Apéndice 2: Lista de personas conocidas

Apellido	Nombre	Función	Organización:	Día del encuentro
Perú
Bueno	José A.	FAOR a. l.	FAO	14/10/95
Llanos	Alejandro	Director	Centro de Salud Pública, Universidad Peruana Cayetano Heredia (UPCH)	14/10/95
Vidal	Eduardo	Antropólogo	(UPCH)	14/10/95
Mafaldo Rodríguez	Rubén	Secretario Técnico	Consejo Regional de la Población (COREPO), Loreto	15/10/95
Keuters	Ana María	Administradora	COREPO Loreto	15/10/95
Encina Morí	Martha	Consultora	COREPO Loreto	15/10/95
Coral	Armando	Consultor	COREPO Loreto	15/10/95
Torres Sinarahua	Julio	Líder Juvenil	Tamshiyacu	16/10/95
Timarco	Theresa	Líder Juvenil	Tamshiyacu	16/10/95
Summemer		Líder Juvenil	Panguana I Tamshiyacu	16/10/95
Mozombite	Oscar	Líder Juvenil	Punchuana I, Tamshiyacu	16/10/95
Vela García	Carolina	Líder Juvenil	Indiana	17/10/95
Tang Pento	Wagner	Líder Juvenil	Comunidad Nuevo Cantón Río Napo, Distrito Mazan	17/10/95
Vázquez N.	Lourdes	Líder Juvenil	Indiana	17/10/95
Pinedo Ferreyra	Pedro	Líder Juvenil	Indiana	17/10/95
Sarmiento Ríos	Julio	Informante Clave	Comunidad Puerto Alegre, Distrito de Mazan	17/10/95
Rodríguez Ríos	Robin A.	Ingeniero Agrónomo	Tamshiyacu	17/10/95
Coral	Jaime	Líder Juvenil	Iquitos	18/10/95
Sender	Silva	Líder Juvenil	Iquitos	18/10/95
Carmen	Salazar	Líder Juvenil	Iquitos	18/10/95
de Fischer	Gloria V.	Asistente Jefe del Programa	FAO Lima	20/10/95
López Cisneros	Carmen	Consultora	FNUAP-CONAPO, Lima	20/10/95
Benavente	Luis	Médico	UPCH	21/10/95
De la Gala	Caroline	Enfermera (Diploma Salud Reproductiva, Salud Adolescente SR-SA)	UPCH	21/10/95
Peñaherrera	Edwin	Psicólogo (SR-SA)	UPCH	21/10/95
García	Flor	Enfermera (SR-SA)	UPCH	21/10/95
Bustamante	Inés	Psicóloga (SR-SA)	UPCH	21/10/95
Altamirano	Cristina	Trabajadora Social (SR-SA)	UPCH	21/10/95
Benavente Ercilla	Guillermo	Responsable del Dpto. De Solidaridad	Comisión Episcopal de Acción Social	23/10/95
Colacicchi	Biancamaría	Administradora	FAO Lima	23/10/95
BOLIVIA
Cooper	Fulvia	Administradora	FAO de Bolivia	25/10/95
de Lourdes Junca	María	Director del País	FNUAP de Bolivia	25/10/95
Oomen	Tom	FAOR	Bolivia	26/10/95
Tejada Soruco	Alicia	Directora	Asociaciones Cristianas Femeninas, Santa Cruz	26/10/95
D'Onofrio	Guido	Asesor Técnico Principal	Proyecto GCP/BOLD/019/NET	26/10/95
Urandura	Francisco	Coordinador Local	Proyecto de Educación en Población para la Juventud Rural de Bolivia (PROEJUR)	27/10/95
Loria Borges	Luis	Coordinador Nacional	PROEJUR	27/10/95
Quinta Pérez	José	Maestro	Colegio Básico Guarayos	27/10/95
Guariste	Mario	Ingeniero Agrónomo	Centro de Investigación Tropical (CIAT)	27/10/95
Masai Umpi	Carlos	Capacitado	Consejo Indígena del Oriente Boliviano (CIDOC)	27/10/95
Biracotty	Ramón	Maestro de Agricultura	Guarayos	28/10/95
Queredo H.	Lincoln	Director	Fondo Mundial para la Vida Salvaje (WWF)	28/10/95
Mercado Gollazo	Oscar	Alcalde	Ascensión de Guarayos	29/10/95
Soliz	Guido	Ex Director	Colegio de J. B. Valverde	29/10/95
Parra Parada	Milton	Empresario	Empresa Maderera Berna LTDA.	30/10/95
Arimendomo	Mauricio	Joven	Guarayos	30/10/95
Schelt	Andrea	"Madre Andrea"	Colegio Santa Teresita	30/10/95
Sánchez	Freddy	Médico	Hospital Guarayos	31/10/95
Landivar Castro	Lamberto	Chofer extensionista		31/10/95
Nunez Soarez	Jorge	Maderero	San Silvestro	31/10/95
Schoengut	Axel Klaus	Mecánico	Guarayos
Rodríguez	Guillermo	Ingeniero Agrónomo	Santa Cruz	1/11/95
Gumz	Ruediger	Director del Equipo Alemán	Asesor de la Presidencia de Cordecruz	1/11/95
Linn	Oskar	Equipo Alemán	Asesor de la Presidencia de Cordecruz	1/11/95
Acunzo	Mario	Experto en Comunicación Intercultural	Proyecto GCP/RLA/114/ITA	1/11/95
González Loguercio	Nelson	Experto en Comunicación	Proyecto GCP/RLA/114/ITA	1/11/95
Zimbabwe
Opare	Kwadwo	Representante de Educación Agrícola y Extensión	Oficina Sub-regional de la FAO para África del Sur y del Este	13/11/95
Opubor	Alfred	IEC	FNUAP CST	13/11/95
Matindike	Stanislaus	Director Ejecutivo	Asociación Nacional de ONGs (NANGO)	13/11/95
Nheta	Tsitsi	Representante del Programa	FNUAP	13/11/95
Sekitoleko	Victoria	Representante Sub-Regional	Oficina Sub-Regional para África del Sur y del Este	14/11/95
Chipangura	Langton	Secretaria Nacional	Brigada de Chicos de Zimbabwe	14/11/95
Lecher	Yvonne	Secretaria Nacional	Brigada de Chicas de Zimbabwe	14/11/95
Jackson	Helen	Director	Centro Sudafricano de Difusión de Información sobre SIDA	14/11/95
Lafontant	Elinor	Asesor de IEC	Equipo de Apoyo del FNUAP	15/11/95
Kajenko	Ignatus	Comisionado Jefe	Asociación de Boy Scouts de Zimbabwe	15/11/95
Kwesha	Elizabeth	Staff de la Oficina Central	Asociación de Boy Scouts de Zimbabwe	15/11/95
Foya	Brian	Staff de la Oficina Central	Asociación de Boy Scouts de Zimbabwe	15/11/95
Mazipetele	Isidor	Coordinador Nacional de la Juventud	A.C.M. de Zimbabwe	15/11/95
Nyanhete	Oliver	Comisionado de la Oficina Central	Asociación de Boy Scouts de Zimbabwe	16/11/95
Samakomva	Francis Xavier	Presidente	SCNVYO	16/11/95
Samudzimu	Marjorie	Asesor del Proyecto Nacional	Asociación de Chicas Exploradoras de Zimbabwe	16/11/95
Luke	Dorothea	Asesor de Planificación Familiar y Educación de la Salud	Cooperación Técnica Alemana (GTZ) de Zimbabwe	17/11/95
Tichagawa	Wilfred	Consultor Nacional de la Educación en Población	GTZ de Harare	17/11/95
Tailandia
Obaidullah Khan	A.Z.M.	Representante de ADG y Regional	Oficina Regional de la FAO para Asia y el Pacífico	20/11/95
Quinsong	Dong	Representante Regional	Oficina Regional de la FAO para Asia y el Pacífico	20/11/95
Koopmans	Auke	Especialista en Conservación de la Energía Maderera	Proyecto de la FAO GCP/RAS/154/NET	20/11/95
Dalodom	Ananta	Director General del Departamento de Extensión Agrícola	Ministerio de Agricultura y Cooperativas	20/11/95
Disyabutra	Laksana	Director del Programa para la Juventud Rural	Departamento de Extensión Agrícola	20/11/95
Manuhalana	Thotsuporn	Especialista en el Tema Central (SMS)	Programa para la Juventud Agrícola, Bangkok	21/11/95
Manimont	Suwat	SMS	Programa para la Juventud Agrícola, Bangkok	21/11/95
Sangthong	Natarin	Economista del Hogar	Programa para la Juventud Agrícola, Bangkok	21/11/95
Triwet	Chanrat	Representante Oficial (Mujer y Juventud)	Departamento de Extensión Agrícola, Oficina Provincial de Nakhon Ratchasima	21/11/95
Sritampawa	Suporn	Representante Oficial	Departamento de Extensión Agrícola, Oficina Provincial Nakhon Ratchasima	21/11/95
Chianka	Pusa	Líder de la Juventud Rural y Presidente del Consejo Nacional de Juventud	Pueblo de Nongrangka	21/11/95
Supot	Señorita	Mujer Agricultora (28 años)	Pueblo de Nongrangka	21/11/95
Somborn	Señorita	Mujer Agricultora (29 años)	Pueblo de Nongrangka	21/11/95
Thanin	Señor	Joven (23 años)	Pueblo de Nongrangka	21/11/95
Singha	Veera	Joven (22 años)	Pueblo de Nongrangka	21/11/95
Thawin	Señorita	Mujer Agricultora (41 años)	Pueblo de Nongrangka	21/11/95
Suphong	Señor	Delegado Jefe	Departamento de Extensión Agrícola, Oficina Provincial Nakhon Ratchasima	22/11/95
Roque	Francisco	Asesor de UNESCO de Comunicación sobre Población	Equipo de Apoyo del FNUAP del país, Bangkok	23/11/95
Janet	Edmondson	Consultor de Investigación Sociocultural	Equipo de Apoyo del FNUAP del país, Bangkok	23/11/95
Faroq	Gazi	Líder de Equipo	Equipo de Apoyo del FNUAP del país, Bangkok	23/11/95
Pornchai	Suchita	Representante del Programa	FNUAP de Tailandia	23/11/95
Burlan	Fred	Jefe de la Sección de Población, Información y Comunicación	CESPAP	23/11/95
Francia	Tim	Consultor, Proyecto de SEA sobre HIV/SIDA	CESPAP	23/11/95
Villanueva	Señorita	Agencia Distribuidora de Educación en Población	UNESCO (Contacto telefónico)	24/11/95
Dixon	John	CTA	Programa FARM	24/11/95
Hulscher	Willem	CTA	Programa Regional del Desarrollo de la Energía Maderera	24/11/95
Portón	Margot	Representante del Programa, División de Asuntos de Thai	FAO de Bangkok	24/11/95
Widjatmiko		Representante del Programa	Centro de Desarrollo de la Juventud Rural del Asia	24/11/95
Chuva	Wijit	Representante del Programa	Programa para la Juventud Rural	24/11/95
Roma
Seiders	R.W.	Representante de la Juventud Rural	FAO de Roma	2/10/95
Lindley	William I.	Representante Jefe de Educación Agrícola	FAO de Roma	2/10/95
Vera	Rodrigo	Asesor Regional	FNUAP EAP Santiago, Chile	8/11/95
Davis	Charles	Asesor Regional	FNUAP EAP Addis Ababa	28/11/95
du Guerny	Jaques	Jefe, Servicio del Programa de Población	FAO de Roma	6/12/95
Villareal	Felicidad	Asesor en Población de la FAO	Programa de Población, Mujer y Desarrollo de la FAO/FNUAP, Beijing	7/12/95