Iscos 8
Collana dell'Istituto sindacale per la cooperazione
con i paesi in via di sviluppo

Mozambico: educazione e sviluppo rurale

Lavinia Gasperini

Edizioni Lavoro/Iscos

copertina di aldo gagliardi
finito di stampare nel marzo 1989
dalla tipografia union printing,
ss cassia nord km 87, viterbo

La fotografia in copertina è di Lavinia Gasperini.

Sommario

Introduzione
di Nino Sergi

Prefazione

Avvertenza

Sigle

Capitolo 1
Direzione culturale coloniale e sistema educativo

a) L'antagonismo tra scuola e non scuola nella formazione sociale coloniale,

b) La contraddizione nel sistema scolastico coloniale tra scuole di non lavoro e scuole di lavoro,

c) II ritratto dei colonizzati tracciato dai coloni,

d) Lo Statuto missionario e il Concordato,

e) Il lavoro manuale nelle scuole missionarie,

f) Alcune considerazioni,

Capitolo 2
L'educazione nelle «zone liberate» dal Frelimo
prima dell'indipendenza

a) L'unione dello studio con il lavoro nell'ideologia del Frelimo e la concezione educativa di Samora Machel,

b) Le scuole primarie delle zone liberate,

c) Le scuole secondarie,

d) Alcune considerazioni,

Capitolo 3
Continuità e rottura con l'esperienza
delle zone liberate: l'indipendenza

a) I cambiamenti nel sistema,

b) La democratizzazione delle scuole: la Opae,

c) Scuola primaria,

d) Educazione secondaria,

e) L'ultimo ciclo (10^a e 11^a),

Capitolo 4
Alcune esperienze

a) «Centro Piloto Januario Pedro»,

b) Scuola «Filipe Elija Magaia»: attività nei mesi di vacanza,

c) ...e altre scuole elementari,

d) Scuola secondaria del Frelimo di Mariri,

e) Scuola secondaria del Frelimo di Namahacha,

f) Gecua,

Capitolo 5
Due nodi cruciali

a) La formazione degli insegnanti elementari,

b) Il cambiamento del Sistema: Il Sistema nazionale dell'educazione,

Capitolo 6
L'Università

a) Prima e dopo l'indipendenza,

b) Le «actividades de julho»,

c) La facoltà dell'Educazione: I Corsi di formazione degli insegnanti,

Capitolo 7
Educazione e sviluppo

a) Educazione e sviluppo rurale,

b) Un tentativo di formulare il «principio» dell'unione dello studio con il lavoro in base alla realtà educativa del Mozambico,